Uttaleutvikling — veiledning for lærere

Uttaleutvikling bygger på forsøkene eleven gjør i Uttale. Hvert forsøk blir målt ord for ord, og Uttaleutvikling teller opp det som går igjen over tid. Det skjer uten KI når noen åpner siden. Alt er regnet ut fra det som allerede er målt.

Slik virker det

På Uttale har eleven fire faner: Øv nå, Mine øveord, Siste forsøk og Oversikt.

• Mine øveord: et ord som går galt i minst to forsøk, blir et øveord. Når eleven har sagt det riktig de tre siste gangene, flyttes det til Nå sitter det:. Små funksjonsord som og, i og er blir ikke øveord, fordi de ofte blir redusert i vanlig tale.
• Siste forsøk: de siste setningene, med ordene som ikke satt streket under.
• Oversikt: uttalen uke for uke på elevens nåværende nivå, ett område under Øv på nå med et tips og et eksempel, og én ting som Går bra.

Under Øv på kan eleven velge Mine øveord eller Korte vokaler for å få setninger med nettopp det. På Min læring ligger et lite Uttale-kort med snarvei til oversikten.

Eleven får vite at du ser tallene, områdene og øveordene, men ikke setningene fra fri øving.

Områdene

Uttaleutvikling ser på fire områder:

• Korte vokaler foran dobbel konsonant: vokalen i ord som takk, hatt og kjøkken skal være kort. Området teller hvor mange slike ord som ble sagt med for lang vokal.
• Ord som faller bort: ord i setningen som eleven ikke sa.
• Hele ord riktig: ord som ikke ble sagt helt riktig.
• Flyt og tempo: pauser og tempo gjennom setningen.

Tallene står alltid som «x av y», for eksempel «for lang vokal i 14 av 34 ord med kort vokal». Da ser du hvor stort grunnlaget er.

Én elev

Åpne gruppa i Grupper og trykk på eleven under Medlemmer. Kortet Uttaleutvikling ligger lukket ved siden av Skriveutvikling. Det viser antall forsøk, hva som bør følges opp og hvor mange øveord eleven har. Klikk for å åpne det.

• Følg opp viser området som peker seg ut, med et forslag til hva dere kan gjøre.
• Du ser uttalen uke for uke på elevens nivå og øveordene til eleven.
• Lag en setningsliste om dette tar deg til Setningslister.

Fri øving og lærerlister: tallene, områdene og øveordene kommer fra all øving eleven har gjort. Setninger og eksempler ser du bare fra forsøk på dine egne setningslister. Fra fri øving står det at du bare ser mønstre. Vil du se eksempler, kan du la eleven øve på en liste du har laget.

Hele klassen

På fanen Medlemmer i gruppa ligger Hva sliter klassen med?:

• Forslag til neste time vises når flere elever har det samme området å følge opp, for eksempel «Mange holder korte vokaler for lenge». Du ser hvor mange elever det gjelder.
• Elev for elev er en tabell med kolonnene Vokallengde, Hele ord, Flyt og Uttale. Hver celle viser Følg opp, Blandet, Sitter godt eller For lite grunnlag. Du kan sortere på Trenger mest eller Navn.
• Ordene klassen sliter med viser ord som er øveord for minst to elever. Lag en setningsliste med disse tar deg til Setningslister, der du kan lage en liste med ordene.

Elever som ikke har prøvd Uttale ennå, står også i tabellen.

Hvem det passer for

Elever som øver jevnlig på Uttale, gjerne et par ganger i uka. Jo flere forsøk, jo tydeligere mønstre. Med få forsøk står mye under For lite grunnlag. Oversikten passer best når dere allerede bruker Uttale i undervisningen, for eksempel med setningslister.

Grunnlaget

• Bare forsøk fra de siste 90 dagene teller.
• Bare forsøk som er målt ord for ord, er med. Forsøk fra før målingen kom, teller ikke.
• Mønstre vises når eleven har minst tre forsøk fra to forskjellige dager. Før det står det hvor mye som mangler.
• Ukeskåren gjelder bare elevens nåværende nivå, fra eleven startet der. Setningene på andre nivåer er ikke like vanskelige.

Uttaleutvikling vises for elever i gruppene du underviser. Åpner du en elev fra Elever som ikke er i gruppene dine, vises den ikke.

Forslag til hvordan man kan jobbe med Uttaleutvikling

1. Start med Forslag til neste time. Velg ett område for timen, ikke alt på en gang.
2. Lag en setningsliste fra ordene klassen sliter med. Del den med gruppa, og la elevene øve på den i Uttale. Da får du også eksempler du kan se på.
3. Øv vokallengde med ordpar. Ordpar som tak/takk, hat/hatt og mann/man gjør forskjellen tydelig.
4. La eleven jobbe med egne øveord. Be eleven velge Mine øveord under Øv på et par ganger i uka.
5. Følg med over tid. Se om øveord flytter seg til Nå sitter det:, og om ukeskåren endrer seg. Ett enkelt forsøk sier lite.

Godt å vite

• Tallene er målt, forklaringene er skrevet av KI. Hvilke ord som markeres, bestemmer målingen. Forklaringene kan ta feil. Bruk oversikten som utgangspunkt for en samtale, ikke som en vurdering eller karakter.
• Opptak lagres ikke. Bare det som ble målt, blir liggende på elevens konto.
• Å åpne oversikten koster ingenting. Ingen KI brukes når du eller eleven åpner den.

Se også

• Muntlig øving — veiledning for lærere: hvordan Uttale og målingen virker
• Setningslister — veiledning for lærere
• Hva er øveord og Oversikt i Uttale?: elevversjonen
• Skriveutvikling — veiledning for lærere