Verktøy — veiledning for lærere

Eleven kommer inn på en side med fire kort og velger ett av dem. Hvert verktøy er én skjerm med én knapp: eleven gjør én ting, får svaret med en gang, og kan kopiere eller laste det ned.

Slik virker det

Verktøyene ligger på /tools, og eleven må være logget inn. Hvert kort åpner sin egen side.

I Bilde til tekst trykker eleven Velg bilde og henter et bilde fra maskinen eller telefonen. Teksten kommer tilbake i et redigerbart felt, med Kopier teksten under.

I Tekst til lyd limer eleven inn tekst, velger stemme og trykker Lag lydfil. Lyden begynner å spille mens den lages, og etterpå ligger det en Last ned lydfilen under.

I Tale til tekst trykker eleven Spill inn lyd, snakker, og trykker Stopp innspilling. Nettleseren spør om tilgang til mikrofonen første gang. Teksten kommer i et felt eleven kan rette i før hen kopierer den.

I Lydopptaker trykker eleven Spill inn lyd og deretter Stopp og last ned. Opptaket lages i nettleseren og går rett ned på maskinen.

Verktøyene

• Lydopptaker — enkelt lydopptak som lastes ned som fil. Nyttig når eleven skal levere noe muntlig, eller høre seg selv lese.
• Bilde til tekst — henter ut teksten fra et bilde, ordrett. Nyttig for en side i en bok, et brev fra NAV eller et ark du har delt ut på papir.
• Tekst til lyd — leser inn tekst med naturlig stemme og gir en lydfil. Nyttig når eleven vil høre en tekst hen selv har skrevet, eller når du trenger lyd til en oppgave.
• Tale til tekst — skriver ned det eleven sier. Nyttig for elever som snakker bedre enn de skriver, og som første utkast før skriving.

Hvem det passer for

Verktøyene passer på alle nivåer og forutsetter ikke at eleven kan skrive. En A1-elev kan fotografere et ark og få teksten ut, eller snakke inn en setning og se den skrevet.

Vær tydelig på hva de ikke gjør: de retter ikke, oversetter ikke og forklarer ikke. Bilde til tekst gjengir det som står i bildet, feil og alt. Resultatet ligger på skjermen til eleven kopierer eller laster det ned. Skal teksten lagres og leses med ordforklaringer, hører den hjemme i Les fra bilde, som er en lesefunksjon og ikke en del av Verktøy.

Forslag til hvordan man kan jobbe med Verktøy

1. Fotografer arbeidsarket du deler ut på papir, kjør det gjennom Bilde til tekst, og lim teksten inn der du trenger den — som skriveoppgave i Skrive eller som råstoff i Lærerassistenten.
2. Lag lyd til en tekst klassen jobber med: lim teksten inn i Tekst til lyd, velg stemme, last ned lydfilen og del den med gruppen. Elever som ikke rekker å lese ferdig i timen, kan høre teksten hjemme.
3. La elevene lese den samme teksten inn i Lydopptaker, høre på seg selv, og ta opp på nytt. To opptak med en ukes mellomrom viser framgang konkret.
4. Bruk Tale til tekst som forarbeid til skriving: eleven forteller muntlig, ser hva som faktisk ble hørt, og retter selv før teksten limes inn i Skrive.
5. Vis verktøyene på storskjerm en gang. De er selvforklarende, men elever finner dem sjelden av seg selv.
6. Bruk dem i din egen forberedelse: å fotografere en bokside og få teksten digitalt tar sekunder, og du slipper å skrive den av.

Godt å vite

• Tiden i Verktøy regnes som verktøytid, ikke læringstid. På Progresjon vises den i sin egen del, utenom læringstiden, og den teller ikke i rekken av dager på rad. Verktøyene gjør en jobb for eleven — de er ikke øving.
• Lydopptakeren blir i nettleseren. Opptaket lages lokalt og lastes ned til maskinen uten å gå innom Språki. Tale til tekst sender derimot lyden til tjenesten for å bli skrevet ned.
• Tekst til lyd leser norsk og har åtte stemmer. Kore er standard; i tillegg kan eleven velge Puck, Charon, Aoede, Leda, Zephyr, Fenrir eller Orus. Hver lydfil lages av inntil 5 000 tegn — del lange tekster i avsnitt.
• Bilde til tekst tar vanlige bildefiler. JPG, PNG, WEBP og HEIC fra iPhone virker, opp til 10 MB. Godt lys og et bilde rett ovenfra gir best resultat.

Se også

• Hvilke verktøy finnes i Språki? — kort oversikt skrevet for elevene
• Hvis mikrofonen ikke virker — første hjelp ved opptak
• Les fra bilde — når teksten fra bildet skal lagres og leses, ikke bare kopieres